高中职业生涯规划教育的问题

　　合理的职业规划是一个人迈向人生成功的第一步。高中职业生涯规划有助于高中生选择合适的考试科目，合适的专业，更为主动的学习，发挥自己的潜能。然而，高中职业生涯规划教育存在诸多问题：职业生涯规划指导相对滞后，生涯规划教育保障机制不够完善，社会各界对普通高中职业生涯规划教育的重视不够等问题，高中职业生涯规划存在诸多问题。

　　1.我国社会长期忽视职业教育。我国的教育历来有重理论、轻实践的倾向，理论和实践脱离。“学而优则仕”“没选择的才去就业”等思想根深蒂固。对于学生应该如何选择职业，毕业后怎样发展等问题，家庭、学校和社会都很少关心。此外，我国的教育体系在教育内容和方法上衔接不足，加剧了学生择业的迷茫。素质教育虽然被一再强调，但真正受重视的还是学历教育和应试教育，职业教育则被看做是迫不得已的选择。

　　2.职业生涯规划辅导工作滞后。我国高校长期以来仅关注教学和科研，没有把职业生涯辅导放在重要位置，甚至将就业指导和职业生涯辅导等同，职业生涯辅导工作通常由就业指导中心附带完成。在大学都已经如此，何况中小学呢?由于没有意识到职业生涯辅导的专业性，导致在这方面政策、资金和人员投入极少。

　　3.人才测评和职业咨询建设的力度不够。“知己”是指对自我的认知，是做好职业生涯规划的前提。只有进行了切合实际的自我评估，才能做好人生定位，选择合适的发展道路。然而，目前大多数中学、高校都没有配备专业人员，更谈不上运用科学的测评工具对学生进行人才测评。同时，有关心理和职业倾向的测评工具大多是从国外引进，再加以本土化，这不仅受翻译质量的影响，而且未能正视中西方文化背景、价值观念的差异。此外，不少高校没有开展包括政策咨询、心理咨询、职业方向咨询和就业途径咨询在内的职业咨询服务，职业咨询服务机构形同虚设，没有发挥其效能，不能满足学生的需要。

　　4.从事职业生涯规划指导的师资队伍素质不高。在大多数高校，负责学生职业生涯规划辅导任务的主要是高校的就业指导工作人员。可以说，职业生涯规划和设计是就业指导的较高阶段，要求从业人员不但具有扎实的就业指导基本功，还要掌握职业生涯规划与设计的理论和实践技巧，对人力资源管理也要有一定的了解。综观我国高校就业指导人员的队伍组成，大部分高校都不同程度地存在着人手不齐、机构不健全、分工不合理和专业化水平低等问题。

　　我国高中职业生涯规划存在着，重视不足，教育保障机制不晚上，职业规划辅导工作滞后，人才曾凭和职业咨询建设力度不够，从事职业生涯规划指导的师资队伍素质不高等问题，需要在国家指导下，学校引领下，社会各界人士参与下共同，来解决这一重要问题。

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