如何做好高中生职业生涯探索

如何做好高中生职业生涯探索？职业生涯探索包含职业生涯内部探索和职业生涯外部探索，学校如何指导学生开展职业生涯探索并做好职业生涯自我探索报告总结至关重要。本文将从高中生职业生涯探索现状和举措两方面做简要阐述。

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高中生涯探索与规划

由中国青年报社会调查中心发起的一项调查显示（10005人参加），在报考志愿时，67.0%的受访者并不了解自己所选的专业。67.9%的人承认，自己在报考专业时是“盲目的”。71.2%的受访者表示，如果有可能，想重新选择一次专业。调查显示，在报考志愿时，仅有13.6%的人表示了解所选专业。

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生涯规划助力中学生专业探索与选择

好的开端永远都是成功的一半。新高考阶段，中学生的选择提前，学生需要在高一阶段，就根据自己的兴趣、理想和成绩等因素，来确认未来的专业选择意向。但是，很多人会问，什么样的匹配才是好的呢？生涯规划认为：每个人的禀赋、兴趣、价值观、人生追求等都不一样，最适合自己的就是最好的！

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生涯规划中如何开展内部环境探索教

生涯规划中如何开展内部环境探索教？生涯规划的内部环境探索旨在体验学生自我认识力，51选校生涯规划教育平台认为，学生探索内部环境包含性格、兴趣、多元智能、价值观，具体教学内容如下：

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现阶段高中生生涯规划教育如何探索？

现阶段高中生生涯规划教育如何探索？ 2014年秋季开始，浙江省、上海市率先进行新高考试点，并开始大规模地对生涯规划教育进行探索。

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从疯狂动物城看性格探索在生涯规划的应用

性格探索在生涯规划中如何应用？依据经典的MBTI 职业性格倾向测验，围绕性格探索的主题，师带领学生“变身”为不同种类的动物，走进“疯狂动物城”，在活动体验中帮助学生了解性格对职业选择的影响，加深了学生对自己性格的认识，也增强了他们对完善性格的动力和信心。

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生涯探索在高中生涯规划中有着重大的现实意义

生涯探索是高中学生生涯规划的前提和基础，生涯探索在中学生学业生涯规划中有着重大的现实意义。生涯探索包含学生对自身兴趣、性格、技能和价值观等多方面的探索。

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初高中心理老师如何引导学生进行自我探索？

初高中心理老师如何引导学生进行自我探索？随着新高考改革进程加快，近10余省市已出台相关政策，面对政策紧逼的社会环境，初高中心理老师赋予引导学生进行生涯规划的重任。下面一起和生涯规划教育平台看看如何引导学生进行生涯探索。

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生涯规划的意义与探索

为何要生涯规划？每个人的兴趣、能力、价值观、理想各不一样，生涯规划就是用心倾听自己内在声音，规划自己的人生。

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