生涯规划，影响学生的一生

　　生涯规划，影响学生的一生。孩子用12年时间提高分数，却用几天时间来选择人生，这是中国基础教育的一个缩影。51选校生涯规划服务平台指出，随着高考招生制度的改革，这一缩影即将结束，生涯教育明文规定，学生的学业生涯规划进入正轨。

　　我是80后，小时候上学，老师给的评价大多都有一句“此生上课经常注意力不集中”，是啊，老师讲课没有吸引力，自己也没有人生的目标，对“照本宣科”实在提不起兴趣，只好“身在曹营人在汉”了。

　　当我上高三的时候，面临填报志愿，老师问我填什么，我哪里知道，别说大学有些什么专业，就是全国有些什么大学，我都不清楚——当然北大、清华还是知道的，爸爸妈妈因为是教师，就说报师范院校吧，当老师挺不错的，稳定有保障——那时的教师还是“铁饭碗”。于是，稀里糊涂上了师范院校。

　　现在的我早已不是老师了，中间也换了好几个行业，一直在寻找自己的人生方向，现在已过而立之年，回想这些年来的岁月，深感蹉跎。

这个成长轨迹对于大部分人都不陌生。

　　“你的梦想是什么？”“考什么大学？什么专业？”大学数学生刚踏入高中，面对这个问题时，都是一脸茫然。大部分学生的奋斗目标肯定非常明确——考大学，考名牌大学！但是考大学的目的是什么？为什么要考大学？为什么要考名牌大学？很多学生直到高考前，还会拿着志愿填报表问老师：“我该选择什么学校、什么专业？”很多学生高中学习非常努力，但是上大学后就如同泄了气的皮球，找不到努力学习的方向与动力。

　　2014年9月，国家发布“关于深化考试招生制度改革的实施意见”，高考新政策增加了学生的自主选择性。这意味着，学生从高一起，就要对自己的兴趣、对未来要报考的学校、专业和生涯规划有更为清晰的目标。

　　以前，很多学生在高考分数公布当天才去考虑报考什么专业，选择什么职业，这导致很多报错专业、入错行的孩子很难享受到职业幸福，教育的本质不是教学生掌握多少知识，而是通过知识传授提升学生生活的能力。生涯规划，其解决的就是人们将来要过一种怎样的生活的问题。

　　高中阶段的生涯规划教育，并不是让学生通过学习，就定下具体明确的职业方向，而是要让学生在认识自己和社会的过程中，逐渐认识到自己的兴趣和能力所在，学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事业追求，在选课和选专业方面能够有的放矢，激发个人的内在价值和潜力，去实现自己的职业目标。