职业生涯规划四大误区

职业生涯规划指工作过程中的目标拟定，实现的方法，成效的评估及计划的修订。当个人在进行职业生涯规划时，往往会因为不够全面了解职业生涯的内涵而存在认识误区。对于职业生涯规划存在的误区具体有哪些呢？生涯规划教育平台指出，职业生涯规划中最常见的四大误区。

误区一  认为职业生涯规划是工作以后的事

有许多人认为职业生涯规划是在开始工作时才进行设计的，工作之前没必要考虑，甚至在学生时期结束开始找工作时仍抱着先找个工作，慢慢再说的想法。这种择业的盲目性延长了职业生涯的试错过程，其最终的结果就是频繁地变换工作，不能很快地进人职业稳定期。

这一现象提醒我们，应在职业尚未开始时就应通过职业指导进行职业生涯规划，即从小学开始职业生涯空想期，老师就应观察和发现学生的潜能，并与家长配合对孩子的潜能优势进行引导和培养在初中和高中阶段，即职业生涯的尝试期，学校设立的职业指导中心就应利用科学的测试手段心理测评，对毕业生的就业选择和升学所学专业进行规划，以便于今后的职业生涯规划的顺利进行。个人也应在这一互动的过程中明确自己的职业选择目标, 为进人职业生涯的现实期打基础。在大学或研究生毕业正式进入工作阶段，求职者应完成对自己职业生涯规划的初步设计，并开始实施。职业生涯规划进行的越早，对自我的认识就越清晰， 实现成功目标的周期就越短。

误区二  认为职业生涯规划是人力资源部门的事

从进人工作时期开始，个人的职业生涯规划往往与工作单位紧密联系。现代人力资源管理强调开发员工的潜能，为了保持员工的稳定性，增强企业的竞争力，对员工进行职业生涯规划成为调动员工积极性、增强企业凝聚力的重要手段。但是, 在企业为员工进行职业生涯规划时，往往由人力资源部门全权负责，完全根据企业的经营目标为个人进行职业生涯规划，忽视了员工的个人需求，不能做到人力资源的最佳配置，导致员工的满意度降低。

职业生涯规划是建立在对个人的充分认识基础之上的，职业生涯规划不是企业强加在个人身上的实施方案，而是员工在内心动力的驱使下，结合社会和企业的发展利益，并依据现实条件和机会所制定的个人化的发展方案。职业生涯规划是在员工参与、人力资源部门引导、用科学的方法帮助员工认识自我，在与员工反复交谈、沟通，听取员工意见的基础上，使员工的发展与企业的目标相融合的过程。因此，应实施个人化的职业生涯规划，并在部门负责人的日常管理和引导下，由员工个人完成自己的职业生涯规划，即企业与员工要达成真正的心理契约。

误区三  认为职业生涯规划是升迁之道

企业在进行职业生涯规划管理时，往往与职务升迁序列相结合，这就使员工误认为职业生涯规划就是为了升迁到更高职位，忽视了对自身素质的客观分析和认识，企业在实施员工职业生涯规划时，也简单地用升迁图来衡量职业生涯规划的效果，忽视了对员工潜能的开发和有针对性的培训，其结果就是形成员工间的恶性竞争，盲目攀比，使企业凝聚力下降，对企业经营管理带来不利影响。为了避免上述不良后果，在进行职业生涯管理时应充分考虑员工所处的职业生涯阶段，引导员工对职业生涯的成功与否进行正确的评价。

误区四  认为职业生涯规划是劳而无功的

职业生涯规划是企业人力资源管理的主要内容之一，其宗旨在于提高企业管理水平，有助于企业经营管理目标的实现。所以应对职业生涯规划进行有效的管理。然而，一些企业在进行职业生涯规划管理时收效甚微，感到劳而无功。其原因主要是职业生涯的开发与管理没有与其他管理环节相结合，如人力资源规划、培训开发计划、激励计划等。人力资源职业管理的每一个环节都是相互作用、相互影响的，单纯实施一项管理不仅没有效果，有时候还有负作用。因此, 职业生涯规划必须与其他管理环节配合进行。

在进行职业生涯规划时，对自我认知以及环境认知要有充分的了解，切合实际的目标，包括个人的价值、兴趣、能力及期望的生活形态，使用正确的方法，才能避免陷入误区。