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职业生涯规划四大误区

来源:51选校 时间:2017-05-23 11:43 阅读:1531

职业生涯规划指工作过程中的目标拟定,实现的方法,成效的评估及计划的修订。当个人在进行职业生涯规划时,往往会因为不够全面了解职业生涯的内涵而存在认识误区。对于职业生涯规划存在的误区具体有哪些呢?生涯规划教育平台指出,职业生涯规划中最常见的四大误区。

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误区一  认为职业生涯规划是工作以后的事

有许多人认为职业生涯规划是在开始工作时才进行设计的,工作之前没必要考虑,甚至在学生时期结束开始找工作时仍抱着先找个工作,慢慢再说的想法。这种择业的盲目性延长了职业生涯的试错过程,其最终的结果就是频繁地变换工作,不能很快地进人职业稳定期。

这一现象提醒我们,应在职业尚未开始时就应通过职业指导进行职业生涯规划,即从小学开始职业生涯空想期,老师就应观察和发现学生的潜能,并与家长配合对孩子的潜能优势进行引导和培养在初中和高中阶段,即职业生涯的尝试期,学校设立的职业指导中心就应利用科学的测试手段心理测评,对毕业生的就业选择和升学所学专业进行规划,以便于今后的职业生涯规划的顺利进行。个人也应在这一互动的过程中明确自己的职业选择目标, 为进人职业生涯的现实期打基础。在大学或研究生毕业正式进入工作阶段求职者应完成对自己职业生涯规划的初步设计并开始实施。职业生涯规划进行的越早对自我的认识就越清晰实现成功目标的周期就越短。


误区二  认为职业生涯规划是人力资源部门的事

从进人工作时期开始,个人的职业生涯规划往往与工作单位紧密联系。现代人力资源管理强调开发员工的潜能,为了保持员工的稳定性,增强企业的竞争力,对员工进行职业生涯规划成为调动员工积极性、增强企业凝聚力的重要手段。但是, 在企业为员工进行职业生涯规划时,往往由人力资源部门全权负责,完全根据企业的经营目标为个人进行职业生涯规划,忽视了员工的个人需求,不能做到人力资源的最佳配置,导致员工的满意度降低。

职业生涯规划是建立在对个人的充分认识基础之上的,职业生涯规划不是企业强加在个人身上的实施方案,而是员工在内心动力的驱使下,结合社会和企业的发展利益,并依据现实条件和机会所制定的个人化的发展方案。职业生涯规划是在员工参与、人力资源部门引导、用科学的方法帮助员工认识自我,在与员工反复交谈、沟通,听取员工意见的基础上,使员工的发展与企业的目标相融合的过程。因此,应实施个人化的职业生涯规划,并在部门负责人的日常管理和引导下,由员工个人完成自己的职业生涯规划,即企业与员工要达成真正的心理契约。

误区三  认为职业生涯规划是升迁之道

企业在进行职业生涯规划管理时,往往与职务升迁序列相结合,这就使员工误认为职业生涯规划就是为了升迁到更高职位,忽视了对自身素质的客观分析和认识,企业在实施员工职业生涯规划时,也简单地用升迁图来衡量职业生涯规划的效果,忽视了对员工潜能的开发和有针对性的培训,其结果就是形成员工间的恶性竞争,盲目攀比,使企业凝聚力下降,对企业经营管理带来不利影响。为了避免上述不良后果,在进行职业生涯管理时应充分考虑员工所处的职业生涯阶段,引导员工对职业生涯的成功与否进行正确的评价。

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误区四  认为职业生涯规划是劳而无功的

职业生涯规划是企业人力资源管理的主要内容之一,其宗旨在于提高企业管理水平,有助于企业经营管理目标的实现。所以应对职业生涯规划进行有效的管理。然而,一些企业在进行职业生涯规划管理时收效甚微,感到劳而无功。其原因主要是职业生涯的开发与管理没有与其他管理环节相结合,如人力资源规划、培训开发计划、激励计划等。人力资源职业管理的每一个环节都是相互作用、相互影响的,单纯实施一项管理不仅没有效果,有时候还有负作用。因此, 职业生涯规划必须与其他管理环节配合进行。

在进行职业生涯规划时,对自我认知以及环境认知要有充分的了解,切合实际的目标,包括个人的价值、兴趣、能力及期望的生活形态,使用正确的方法,才能避免陷入误区。

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