阅读对中学生培养“内职业生涯规划”的影响

　　把职业生涯规划拆分开来，可以分为“外职业生涯规划”和“内职业生涯规划”。“外职业生涯规划”指的是从就业前的学习，到整个就业过程，再到退休，这样的一条路线就叫“外职业生涯规划”；而“内职业生涯规划”，它是由必备的知识、观念、价值观、心理素质、能力与内心感受，以及对家庭的义务、个人的身心发展等因素组合而成的。对于中学生来说，培养“内职业生涯规划”更重于培养“外职业生涯规划”。

　　“内职业生涯规划”需要靠主观努力才能获得，他人的帮助只能起到外在助力的作用。中学生需要经过大量的阅读与思考，才能获得“内职业生涯规划”的各项因素，这些因素一旦获得，就会内修成自己的素养基因。这对于中学生来说非常重要，因为它是职业生涯发展的必要前提条件。
　　但在当下，中学生的阅读现状不容乐观。其原因主要有3点：
　　1、在应试教育阶段，中学生在校只学书本内容，出校后又无多元选择，还有各种各样的培训和娱乐在占用阅读时间。
　　2、中学生高中学业繁重，三年的课程主要集中在高一、二年级，高三毕业班还要忙于复习。课时多，课外少，不利于学生阅读。
　　3、学校无意识通过阅读来培养学生的“内职业生涯规划”素养，对学生的阅读并无太多的要求和考评。
　　古往今来，但凡有所成就的人，在学生时期都非常注重阅读。阅读可以培养内心生活的习惯，对中学生“内职业生涯规划”素养的培养意义重大。
　　所以，作为职业生涯规划准备阶段的中学生来说，应该把“内职业生涯规划”作为发展目标，通过不断的阅读来构建内职业生涯规划。