如何从生涯规划角度应对选科难题？

  新高考改革的突出特征就是赋予了中学生更多的自主选择权，其中最为典型的就属“6选3”选考模式了。但是，由于中学生自主选择能力和选考理念方面的不足，加上尚未完成对学习状态的转型，“选科难”问题成为了新高考背景下中学生的日常“标配”。
  生涯规划教育作为被认可的落实学生选择权的最可靠方案，完整展现了中学生探索自我、探索环境、实现生涯决策的选科全过程，浓缩着生涯规划教育的重点。因此，以生涯规划为切入点应对中学生选科难题，不失为一种正确的选项。
  首先，如果以学校课程为载体，应将自主规划的生涯理念渗透到各项教学活动中，包含自我认识、自主管理、外部探索三大模块，帮助学生构建完整且统一意的自我认识，学习自我管理技巧，全方位体验外部环境，在头脑中形成初步的生涯方向。
  然后，生涯指导教师要做好学生生涯道路上的引路人，提高学业指导能力，引导学生了解大学专业门类和社会职业门类，并尝试自主规划生涯，帮助学生了解高校专业设置和专业发展前景。
  最后，单凭学校的资源，要做到面面俱到需要承担非常大的压力，学校还应引进校外资源，如家长资源、企业资源，让社会各界广泛参与到学生的生涯教育当中，构建可持续发展的生涯教育环境。推荐阅读：新高考生涯规划，高中学生生涯规划教育的春天
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