我在鹭岛看未来——“第二届中学生涯导师进阶培训”纪实

　　新经济时代，职业的产生、变化与消亡速度不断加快，社会劳动分工更为精细，职业多样化趋势愈发明显，学生需要尽早地了解社会和工作环境，明确自己的生涯目标，并知道实现目标的途径与方法。然而，传统的教师单向灌输的教学模式无法满足学生个性成长需要与社会多元人才需求，特别是在新高考改革之后，在基础教育阶段开展生涯教育已经成为一种新的趋势。
　　面对新趋势的到来，怎样提高学生生涯指导能力，成为中学教师现阶段最直接、最现实、最紧迫的问题。为此，于2019年1月4日-6日，厦门创元邦达软件科技有限公司（旗下51选校）组织开展的“第二届中学生涯导师进阶培训”在厦门国际会议中心如期举行，来自全国各地的生涯同仁参加了此次培训学习。

　　启高考之变 谈生涯教育
　　谢月英老师从高考新政和教育综合改革的内容出发，阐述了生涯规划教育作为新高考改革中的重要一环，占据着基础教育越来越大的比重。随着新高考的来临，如何帮助学生认识和提升自我？如何指导学生进行科学选科，帮助学生做好升学规划和职业规划？如何让学生在新的课改模式中找到最适应自身的模式？是基础教育阶段的生涯规划亟待完成的教学任务重心。中学教师生涯教学能力的提升，对于中学生的成长成才具有极为重要的积极意义。

　　左手理论，右手实操

　　在实作中检验，在检验中感悟。为使生涯教育从理论走向实践，帮助参训学员完成“教师”向“导师”的角色转换，谢月英老师通过教授实用之生涯理论，辅以实用之实操技能，帮助参训学员在交流互动中掌握生涯教学的发展契机，让每一条晦涩难明的生涯理论，都能以实际操作来进行诠释。
　　在小组交流、实操互动和谢老师的指导下，参训学员逐渐掌握了有效帮助学生探索自我和科学选科的指导技能，学习了未来专业职业发展等方面进行提前思考与规划、发展并完善个人综合素质的相关理论知识与实践方法。

　　整整3天的培训，全体学员完全融入到生涯学习的氛围中，为谢老师的教育理念与教育情怀所感染，并于课间与谢老师进行了更深入的交流与沟通。
　　3天的培训落下帷幕，学员们收获满满、满载而归。谢老师于培训结束之际，深情地鼓励学员们将本次培训活动的所学、所感、所悟，运用到今后的教学工作中，不断提升自己的生涯教学能力，完成从“有意识、有能力”到“无意识，有能力”的学习阶层的转变，做好生涯应变之学，做学生的成长导师。