高中生涯规划教学设计

　　学校心理健康老师如何进行高中生涯规划教学设计？第三批高考改革省市已确认采用“3+1+2”选考模式，越来越多高中学校正式重视生涯规划教学，下面51选校生涯规划教育平台简要分享下高中生涯规划教学设计架构。

　　高中生涯规划教学设计涉及内容繁多，但是必须要有三个要点：设计理念、教学过程、教学反思。

　　设计理念

　　高中生涯规划教学设计理念要与生涯规划课程内容相符合。生涯规划课程内容具有阶段性，在教学设计内容时，需要根据不同阶段学生的特点和需要，在内容上有所侧重。比如说，高一第二学期末，需要确定了学生未来的大方向，大致帮助学生澄清兴趣与专业选择的关系。

　　这里学校心理健康老师可以借助高中生兴趣测试工具协助学生进行自我认知， 再通过了解兴趣与专业选择、职业选择的关系，提高学生专业规划的意识。

　　教学过程

　　教学过程是一个教学整体过程，正常情况下包含情境引入、自我认知、生涯认知、生涯管理、课堂小结、课后延伸等几个环节，这也是高中生涯规划教学设计的重点环节。

　　按照高中生涯规划教育课程的教学设计，学校心理健康老师需要先唤醒学生生涯规划意识，引入51选校生涯规划教育平台中学生生涯兴趣测评、多元智能测评、学科效能测评、职业价值观测评，促进学生进行生涯认知，不断的指引学生进行生涯规划管理与调整。

　　教学反思

　　高中生涯规划教学反思是建议高中生涯规划课程教学成效的重要手段，也是学校心理健康教师自我反思与能力提升给你的方法。正常情况下，学校心理健康老师在高中生涯规划课程教学过程中，主要注意添加实际类课程内容，关联能够渗透学科，将相互关联内容整合一起，不断优化高中生涯规划教学设计方案，促进教学设计更优化。

　　以上就是关于高中生涯规划教学设计简要概况，若学校心理健康老师看了此文还不知道如何进行生涯规划课程教学设计，欢迎登陆51选校生涯规划教育平台采购中学生生涯规划教育整体解决方案，一站式的生涯教育服务，轻松帮助学校开展生涯规划教育工作。相关阅读文章推荐：中学生职业生涯规划教学设计