学生发展指导多功能教室为学校带来了新的变化

  学生发展指导多功能教室建设的目标在于：以非常有限的资金投入，提供最大限度多的功效以健全智慧教室及健全课堂智能化的功效，扩展教学资源的应用，优化组合多媒体资源、拓宽阅读等教学资源，使教育工作者能够便捷灵活的做好备课、授课等，并充分调动学生自主学习的积极性，推动了老师与学生交流，乃至推动教师、不同班级的交流，推动教育现育智能化的进度、提高教育质量和体验。

  （1）教学要求展现方式的变革

  利用智能化超清显示的教学设备，让学生发展指导多功能课堂内的每一个学生都能体验到包含超清视频、动画、音频、照片、文字等多媒体教学具体内容，利用学生手持智能终端和无线网络达到学生自主选择的学习内容展现，达到教学要求展现个性化的变革。

  （2）教育工作者教学方式的变革

  在学生发展指导中心中，教育工作者的身份将从单方面的传播者向互动教学的指导者转变。利用互动教学，吸引学生积极主动参加到学习中来，乃至可利用移动授课，走下讲台，远程操作教学。教育工作者的备课全过程、课中测试、课后交流学习都可在学生发展指导中比过去更便捷的达到，实际效果更优。

  （3）学生学习方式的变革

  学生是学习知识的主体，学生发展指导让学生充分调动积极性，让学生积极主动学，研究学，协作学。学生能够根据自身的学习知识水平选择学习内容，在教师的指导下做好课堂的作业、测试或是学习成果小结；学生可不只是在教室学习知识，可在校园内、家中碎片化时间的学习知识，在网络环境里提出问题、协作完成学习任务。

  （4）教学管理方式的变革

  对课堂教学做好数字化、数据可视化的深入分析，达到高效率的1对1，1对多评价；学生的自学情况、课外作业、考试等学习效果做好跟踪，熟悉学生阶段学习知识状况。体现教育的合理性和精确性。学生发展指导中心教学设备可便捷的标准化管理和调节，做到教学设备真正意义上为人所用，而不是增多学校、教育工作者的标准化管理、使用难度系数和成本。

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