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青岛市教育局关于印发青岛市学生生涯规划指导实验实施方案的通知

来源:青岛市教育局 时间:2017-08-04 10:34 阅读:696
青岛市教育局关于印发青岛市学生生涯规划指导实验实施方案的通知
各区、市教育(体)局,局属各学校,各有关高校:
  现将《青岛市学生生涯规划指导实验实施方案》印发给你们,请认真贯彻实施。
                                         二○一二年九月七日

青岛市学生生涯规划指导实验实施方案

  一、指导思想
  贯彻党的教育方针,遵循教育发展规律和人才成长规律,以为每个学生终身发展奠基、有效激发学生潜能为宗旨,以“感受社会、感受职业”为主题,立足于学生未来生涯的展望,结合其人生目标,指导学生提高综合素质,为未来的职业和人生发展做好专业、品德和业务能力等多方面的准备。
  二、实验目标
  探索不同智能结构、不同生活背景学生生涯发展因素选择和创造的途径;引导学生正确认识自我,在愿望与可能、理想与现实之间指导高中和大学生制订职业规划,增强在生活中担当各种角色的意识和责任;小学、中学、大学有机衔接,学校、家庭、社会密切配合的生涯发展和人才培养机制。
  三、实验措施
  (一)发挥课堂作用,加强学科渗透
  各学科教材的内容是未来职业必需的基础知识,又是进行生涯规划指导的重要载体。教师在学科教学的过程中,要有意识培养学生的理想和规划意识,让学生了解社会上与此门学科相关的职业类型,有意识地发现学生在课堂中表现出来的爱好和特长、职业兴趣、气质和能力,为学生生涯规划提供准确、科学、有效地参考建议。
  (二)开展实践活动,储备综合素质
  开展征文、主题班会、专家讲座等多种形式的主题教育活动,组织研究性学习、参观、社会实践、志愿服务等社会实践,帮助学生在亲身体验中感悟主题、分享体会,在认识自我、分析自我的基础上规划人生发展方向,促使学生提早做好素质储备。
  1.社会实践:通过集体组织或自发组织学生选择自己感兴趣的职业场所,开展社会实践活动,感受职业体验,寻找愿望与现实之间的差距,为自己正确判断和选择规划之路打下基础。
  2.研究性学习,通过设定学生生涯规划教育课题,让学生在研究性学习中设计自己的人生规划。组织学生开展社会调研、了解社会的需求,感受求职的艰辛和不易;引导学生在制定规划和实现理想的过程中感受责任、生命的意义与价值,激发学生的内在动力。
  3.参观:发挥校外教育基地、实习基地的作用,组织学生走进工厂、车间、企事业单位,直观了解社会发展与工作现状,为自己做好生涯规划提供借鉴。
  4.社会调查:接触、了解社会现实,缩小理想与现实的距离,调整自己不切实际的想法,推动自己向着更加理性的目标不断迈进。
  (三)开设校本课程,加强规划指导
  开发和建设适合不同年龄特点的学生生涯规划校本课程,编写校本教材,通过课程建设,从教育目标、教育内容、教育形式等不同方面建构完整的人生规划教育过程,引领学生通过树立信心、开阔视野、正确认识自我(包括了解自己的价值观念、性格特点、气质类型)、科学规划生涯过程和成长方向。
  (四)开放职教学校资源,加强普教职教融合
  充分发挥职业学校的教学、实训资源优势,组织小学、初中、普通高中学生到职业学校参观、开展学工、学农实践活动,让学生了解社会和不同行业、不同职业特点,加强普通教育、职业教育的融合、贯通,引导学生结合自身特长和爱好,逐渐形成人生方向、职业爱好等。充分发挥青岛市综合实践教育中心的专业教学资源,实现综合实践教学与职业指导的紧密结合,提高学生的职业认识,培养职业兴趣。
  (五)开发家长资源,引导规划方向
  1.充分利用家长学校课程,加强对家长培训,发挥家庭教育潜移默化的作用,为学生树立榜样,发挥模范作用,引导学生树立劳动光荣,职业平等价值观念,引发学生对人生的积极向往。
  2.充分发挥家长委员会的作用,挖掘优秀家长在指导子女生涯规划指导方面的经验,邀请部分优秀家长做个人或团队报告,塑造成功典型案例,激发家长教育培养学生、帮助学生规划的信心,帮助家长正确认识子女优势、发展方向,真正能够做到基于现实、掌握自我,正确规划学生成长之路。
  (六)开发学生生涯指导网络系统,完善就业信息服务系统
  1.充分发挥信息技术、网络系统在学生生涯规划方面的作用,组织试点学校利用现有软件、开发新软件对学生气质、性格、特长等进行测试、评价,帮助学生更好地、客观地认识自己,并对成长过程进行记录。开发学生生涯指导网络系统,建立学生与指导教师、专家的交流、沟通的平台,试点学校资源实现共享。
  2.完善职业院校学生就业信息服务系统。加强职业指导工作,帮助学生认清就业形势,促进学生顺利就业。加强职业意识、职业理想、职业道德和创业教育,引导学生树立正确的职业观,养成良好的职业道德行为,提高就业创业能力。把教育引导与关心服务结合起来,把社会需求与尊重个性结合起来。
  四保障措施
  (一)机制建设
  1.成立学生生涯规划指导实验领导小组,完善管理机制,明确管理制度和职责。
  2.实施“全员育人工程”,全体教师作为导师与全部学生结对,对学生人生规划做出具体指导。
  3.推行“家长教育素质提升工程”,提升家长指导学生进行生涯规划的能力,与学校形成教育合力。
  (二)资源支撑
  1.专家支持:邀请高校院所、行业和企事业单位专家,选拔在全市指导学生生涯规划方面有专长的骨干教师组成“学生生涯规划指导实验专家资源库”,主要在相关课程建设、课题研究、生涯规划具体指导方面开展实验研究。
  2.课题支持:开发学生生涯规划指导实验课题和若干个子课题,让全体教师参与到课题中,为学生生涯规划指导提供指导和支持。
  3.网络平台建设:建立学生生涯规划指导网络资源库,搜集和汇总相关成果;开发学生生涯规划指导网络系统。
  4.建立培训体系:加强对教师的培训,提高教师在指导学生进行生涯规划的专业能力,帮助学生及时明确自身发展优势并开展相应的锻造,使自身发展优势更加突出。
  5.建立实践基地,发挥职教资源、各种社会资源作用。充分发挥职业教育等各种社会资源为学生生涯规划实验提供支持。
  (三)评价导向
  对学生生涯规划中职业发展需要的思维品质、意志品质等做出评价,用以引导学生在发展优势智能的基础上,培养综合素质和终身发展素质。
  (四)经费保障
  设立“学生生涯规划指导实验”专项经费,主要用于教师培训(如特聘专家、课程建设、外出研修、参观考察、组织活动、课题研究、表彰等)、家长培训和学生体验等。

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责任编辑:李春云

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