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中学职业生涯规划教学计划

来源:互联网 时间:2016-07-21 14:24 阅读:393

  《中学生职业生涯规划》是一门全新的课程,新高考改革方案,让学生自主选择科目,这需要学生对自己、未来有一个清楚的认识,通过职业生涯规划教育,让学生认识自我、学会选择,规划未来,改变了原来录取模式中考分效益的最大化,利于最大限度地满足学生专业选择的需求。推荐阅读:中学生涯规划与职业测评系统

  一、教学任务:

  引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业和创业创造条件。

  二、教学目标:

  中学阶段:首先要让学生了解高中各学科的教学内容和学科特点,通过一个阶段的学习,逐步明确自己的兴趣学科和优势学科;其次,向学生系统介绍高校主要专业所学课程和毕业后的就业方向;第三,列举当今社会主要的行业的职业特点。通过职业生涯规划教育,使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

  三、教学重点难点:

  以《中学生职业规划》一书为教材,书中:

  1、教学重点:职业理想的作用,职业生涯发展的目标与措施、构建发展的阶梯、职业生涯发展与就业、创业。并理解职业道德的内涵、职业道德的规范。

  2、教学难点:学生不能了解职业生涯规划的真谛,在以后的生活中难以养成良好的职业行为和习惯。学生把遵纪守法的内涵不能溶入遵守企业的规章制度

  关键:科学发展观是职业生涯规划的灵魂,职业生涯规划的真谛就在于可持续发展。教学中要紧密围绕“发展”二字,学习和领会职业生涯与人生发展的关系,让学生学会规划自己的职业生涯,进一步提高职业素质和职业能力,为顺利就业和创业提供思想保障。

  四、教学原则和措施:

  1.知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学中要把知识传授、能力训练与学生的行为养成结合起来,做到知行统一。

  2.面向全体与个别指导相结合。教学中要面向全体学生,注重加强对个别学生的指导。要用正确的学生观和成才观来看待学生,要努力成为学生的良师益友。

  3.不断创新内容和方法。按照《大纲》的要求和由“认知、情感态度观念、运用”组成的三维目标来组织教学,并使教学内容不断得到创新。在教法上,要结合学生的接受能力和特点,依据“三贴近”的要求,努力做到“贴近职业、贴近社会、贴近中职生”。教法设计的着眼点,应落实在如何调动学生积极性和使学生真正得到感悟和启迪上。

  4.树立正确的人才观和质量观。要切实转变教育观念,正确看待学生综合素质提高和职业能力培养的关系,关注学生职业生涯持续发展的实际需要,培养他们具有良好的职业道德和熟练的职业技能,成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

  五、教学安排和进度:(略)相关阅读:学生需不需要做职业生涯规划?

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