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51选校高中生涯教育发展系统

来源:51选校 时间:2016-08-11 11:08 阅读:588

序号 与生涯规划教育系统相关文章标题
1 推进生涯规划,51选校生涯教育系统一直走在前列
2 51选校职业生涯规划系统
3 中学应引入职业生涯规划系统
4 关于51选校高中生职业生涯规划系统

  在高中学生中全面开展生涯教育,推动并实施学校生涯课程设置,学生个性化生涯辅导、实践体验等多方面工作,逐步构建起完善的普通高中学生生涯发展指导模式,已成为多个省市顺应新高考制度改革的一项重要任务。

  生涯教育能够让同学们在步入高中后,更清晰地把握自己的定位,规划自己的未来。高中阶段是学生人生观、价值观形成的关键阶段,也是确定未来职业发展方向的重要阶段。高中生涯教育可以帮助学生发现自身个性特长,为职业选择提供知识和信息,明确自身发展方向。

  在高中生中开设生源教育课程,目的是将学生的视野从校园引向现实世界,尽早把当下的学习与未来的职业生涯联系起来,其前提是学生要了解自身的能力。在国外,通常都是在小学、初中和高中学习过程中不断地确定、体验并修正目标,即使到了大学也有修正目标的机会,这对于学生科学、理性地规划人生,促进人生可持续发展和终身幸福非常有帮助。

  生涯教育应该注意什么?目光要放远,聚焦在未来。要把自己的人生规划与兴趣特长联系起来,要避免只以就业为目标,把就业率和起薪作为唯一依据的“误区”。每个高中生在注重学习知识、培养能力的同时,更应有明确的职业生涯规划意识,以此激发个人的内在价值和潜力。

  2015年5月,浙江省教育厅颁发加强普通高中学生生涯规划教育的指导意见。浙江省教育厅明确,高中学生生涯规划教育,包括学业规划和职业规划。学业规划,学生根据自我兴趣特长、学业水平、专业性向、生涯发展意向,科学合理安排高中三年的课程修习计划。职业规划,学生对自我未来生涯发展作出较为全面的设想和计划。学业规划是实现职业规划的基础,职业规划是学业规划的目标和方向。

  为此,浙江省教育厅给出了相关的实施途径参考,其中建议学校可以借用成熟的测评工具对学生的人格特征、兴趣偏好、职业倾向等内容进行测试,科学地利用测评结果帮助学生更好地认识自我;为每个学生配备专职或兼职的生涯规划导师,逐步建立以专职教师为骨干,班主任、学科教师共同参与、互相配合的指导队伍;重视家长在学生生涯规划中的影响力,通过家委会、家长开放日、家长会等多种方式丰富指导内容;加强学生个别咨询,建设专门的咨询场所,完善学生表达和咨询的途径和方法,帮助学生解决生涯规划中碰到的实际问题和困惑。

  51选校生涯规划系统,也称51选校高中生涯教育发展系统,是51选校自主研发出一个供学校、老师、学生、家长等多方用户在线交流、共享生涯教育与升学指导的综合服务平台。在自香港中文大学、厦门大学、美国明苏尼达大学、美国佐治亚州立大学等海内外高等院校相关课题组专家的指导下,结合公司多名互联网技术精英,创新完成教育规划系统。

  51选校高中生涯教育发展系统

  系统简介:这是一个学校、老师、学生、家长围绕生涯规划进行交流的平台。

  1、学校,系统管理平台:生涯系统支持教育局或学校,在平台上进行统一管理,并且运用大数据分析结果,检测学区学校生涯教育的水平,学生的学习情况。

  2、教师,智能教学平台:教师可以充分利用系统内课程资源,平台个性化数据的展示,全面了解学生背景,从而有针对性教学,提高生涯教育的决策科学性,减轻教师的教学工作量。

  3、学生,自主学习平台:平台能够根据初中、高中学生个性心理发展特点以及生涯规划所处阶段特点,评估与学业、职业规划有关的个性、兴趣等因素,得出个人关于未来学习、发展方向的指导性参数,帮助为他们选择学习科目及个人发展方向提供参考意见。帮助同学们:发现自我,了解自我,早日适应高中生活;明确学习目标,学会选择,提高学习动力。

  4、家长,辅助参与平台:家长可以从学校资源、学生成长档案中了解孩子,参与孩子的生涯规划,同时提供生涯教育实践资源,与学校老师形成合力,帮助指导孩子进行职业生涯规划。


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