我国中学生涯规划课程研究还有待完善

  基于高考综合改革需要和西方生涯理论的推动，我国的中学生涯规划教育课程研究取得了一定的成效，但仍处于起步阶段，还存在诸多有待完善的地方。51选校认为，以下3个方面是中学生涯规划课程研究接下来需要完善的重点。
  1、理论体系的本土化
  当前阶段，我国的中学生涯规划课程严重缺乏本土化情怀，沿用的基本都是西方的生涯规划课程理论。国外先进理念固然可以推动我国生涯规划课程理论的发展，但一味引进难免“水土不服”，难以贴近本土需要，仅能起到“南橘北枳”的作用。如何在借鉴西方的基础上，贴近本土实际需要，开发本土化的生涯规划课程理念，是我国中学生涯规划课程目前研究的关键。
  2、覆盖范围的扩大化
  当前阶段，我国中学生涯规划教育课程仅在东南沿海城市和中部部分城市稍有涉及，中西部地区、北部地区的中学生涯规划课程研究依然一片空白。未来，我国中学生涯规划课程研究应扩大范围，覆盖到我国的每一所中学，同时延伸至小学、初中阶段，共同推动生涯教育在我国快速发展。
  3、关注学生实际需要
  目前，我国中学生涯规划课程研究因缺乏大量的学生数据，仅能做泛泛的理论研究，少有关注学生的实际需要，因而缺少服务于学生需要的现实意义。因此，我国未来的中学生涯规划课程研究，应是基于广泛的学生需要，才能真正意义上实现生涯教育的应有价值。
  以上便是51选校关于我国中学生涯规划课程研究的相关内容，如有其它疑问，欢迎登陆51选校生涯规划教育平台咨询。