教师在生涯课程中如何拓展学生的实践能力?
那么,如何更贴近学生实际?做到生涯课程对学生学习兴趣与积极性的有效调动呢?其根本在于拓展学生的实践能力。我们今天就以教师如何在生涯课程中拓展学生的实践能力作为展开,帮助教师提升自己的生涯教学能力。
一、情景模拟教学法
情景模拟,亦或说是角色扮演,在培养学生实践能力的教学方法中占据着非常重要的地位。教师在应用情景模拟教学法时,可以根据生涯教学的目标与要求,模拟各种情景,以游戏、小品、话剧等形式对学生进行生涯教育,让学生扮演不同的角色,进而充分调动学生的学习兴趣,以增强生涯课程的教学效果。
二、案例分析教学法
案例分析教学法是非常广泛的一种教学方式,在生涯教学过程中也有显著成效。教师在使用案例分析教学法时,首先可以预先筛选好生涯教学案例,并确保所选案例对学生具有较强的吸引力和感染力;然后将学生分成不同的分析小组,引导学生对案例进行分析,以“先个人,后小组”的形式最大限度地提升案例分析的效果;最后,教师再引导学生对案例分析进行总结,同时根据学生的不同总结情况进行针对性点评,点出优缺点,进而培养学生的逻辑思维能力和归纳概括能力。
三、视频、音频教学法
视频、音频教学法统称为多媒体教学法,是教学方法进入互联网时代的产物之一。教师可以利用视频、音频等材料开展生涯教学活动,通过视频和音频刺激与调动学生全方位地参与到整个教学过程中。当然,高质量的多媒体素材可以参考51选校的《职业说视频》与《专业说视频》,两大视频题材都是经过广泛的教学验证,对学生具有强烈的吸引力。推荐阅读:中学生未能掌握生涯规划精髓的原因(教师版)
以上3个生涯教学法是经过名师广泛验证、是著有成效的,更多的生涯教学法还有待老师们的发现与开发。如果你还有其他疑问,欢迎登陆51选校生涯规划教育平台咨询。
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