关于高中生涯规划课程的设置与实施的几点思考？

  正处在深化新高考改革的背景下，高中生涯规划教育已被纳入了高中必修课程的范畴，高中生涯规划课程的设置与实施已经成为新高考背景下落实选择性教育思维的必由之路。
  但由于没有统一的课程纲要，各个学校生涯课程开发人员对课程的理解也不尽相同，所以各所学校的生涯规划课程也呈现出百花齐放的状态。具体应该如何设置与实施呢？以下是51选校的几点思考：
  心理学依据
  高中正处于学生自我意识的高度发展与价值观确立的阶段，这决定了高中生涯规划课程应能够提供给高中生相应的指引，又能能够发挥高中生的主观能动性，调动他们的积极性，让他们学会探索、学会规划、学会自我发展。
  课程目标
  高中生涯规划课程的总体目标，应是以课程的形式来实施生涯辅导活动，从而促进学生的生涯发展与生涯成熟。所以，课程设置的具体目标应该包括：自我发展目标、生涯探索目标和生涯管理目标，3个目标互相结合，才能有条不絮地促进学生生涯成长。
  课程内容
  针对高中生涯规划课程的3个目标，我们可以把高中生涯规划课程的内容分为5个部分：
  1、生涯规划是什么：生涯规划对自身发展有什么重要意义？生涯规划与高中学习的关系？
  2、自我认识与自我探索：可以通过生涯测评、自我分析和他人评估来了解自己的兴趣、性格、能力和价值观等；
  3、职业探索和生涯探索：选科决策、学校选择、专业选择等都需要通过探索的方式来进行预先的了解；
  4、生涯能力拓展：包含时间管理、情绪管理、人际交往、压力管理等；
  5、生涯决策：指导高中生为自己制定初步的生涯规划方案。
  以上就是51选校关于高中生涯规划课程的几点思考，如果你还有其他疑问，欢迎登陆51选校生涯规划教育平台咨询。