高中学生生涯规划教育的两大内容

  高中学生生涯规划教育的两大内容包含的内部探索和外部探索两大内容，下面51选校生涯规划教育平台将根据自身多年研发经验为大家分享生涯规划教育内容。

  说到生涯规划，首先要了解到生涯规划是什么？生涯规划是从个体的兴趣、人格、智能、价值观等进行综合分析，并对影响生涯规划的主客观因素进行分析、论述、概况以及总结梳理，从而根据综合分析结果，制定相互匹配的职业生涯发展规划策略。

  1、内部探索

  内部探索也是指自我探索，主要表现在兴趣、人格、智能、价值观等四个方面：

  ①学生通过霍兰德职业兴趣测评工具可以了解自身兴趣类型，霍兰德兴趣类型可以分为企业型、社会型、研究型、艺术型、事务型、实用型六大类型。

  ②学生通过人格测评工具，可以了解自身的人格特质，常见主要分为内外向综合特质、人际关系综合特质、严谨性综合特质、开放性综合特质。

  ③学生通过多元智能测评工具，可以发现自身的智能优势，按照加德纳认为，人类至少有八种智能，即语言智能、数理逻辑智能、视觉空间智能、身体动觉智能、音乐节奏智能、人际交往智能、自知自省智能、自然观察智能。

  ④学生通过职业工作价值观测评可以了解自己的看重的工作价值，有助于自己找到适合职业。生涯心理学家Super认为工作价值观有十五种，可以反应每个人在工作中更看重什么。每个人都有自己看重的工作价值，也有不那么重视的一项或几项价值。

  学生通过51选校生涯规划教育平台上述测评工具，可以帮助学生明白“自己最热衷于做什么？”、“自己能做什么，不能做什么，自己的优缺点是什么？”、“对自己、对别人、对事物的态度是什么样的？”等问题，从而为职业生涯规划制定做前提准备。

  2、外部探索

  外地探索是职业生涯规划中不可缺少重要环境，是学生了解外界的主要手段。高中学生对外界工作环境的了解甚少，以往只有通过学校老师和家长的引导以及自身对外界职业环境的探索来获取主要的信息，从而对职业环境有了一定认识和了解，但这样基本上是碎片化。51选校提供职业体验营活动，能够快速解决学生外界探索问题。