高中学生生涯规划具体流程
2020年1月,教育部宣布全面取消自主招生,实行强基计划。自主招生的取消,实际上是进一步减少了阶层分化对教育公平的影响,强基计划也有助于帮助中层的孩子实现自己的科研梦。
与此同时,生涯规划也进一步提上日程!
生涯规划是指通过主观和客观分析,确定职业目标,并通过制定一系列工作,培训和教育计划和时间安排,争取实现职业目标的过程。
高中生生涯规划的基本步骤
生涯规划分为两个阶段,即先自我认知,再与外界探索。
1、自我认知
自我认知即对个人内在特质的自我感知,生涯规划主要涉及兴趣,性格,能力和价值观方面的自我认知。
(1)兴趣
兴趣是最容易想到的方面,高中生在面对职业选择时,常常会迷失在什么样的工作最赚钱就选什么专业这个误区,而生涯规划兴趣分析则是要告诉学生,你可以选择自己最喜欢的工作,自己最适合的工作,并且去做自己最擅长的工作,这样才能拥有自己想要的未来!
这个探索过程,可以通过兴趣测评来完成。
(2)性格
性格是你的习惯的行为模式,与你的早期经历密切相关。
51选校认为MBTI测试虽然常用,但非此即彼的结果,往往与真实情况差距较大,因此采用了更为科学严谨的大五人格测验。从 内外向、人际关系、严谨性、开放性4个因素中总结得出:乐群、领导、社交、客观、顺从、亲和、坚毅、秩序、深思、探究、变通、感觉这12个特质。帮助高中生充分地了解自己的个性,作为大家自我探索的辅助参考。
(3)能力
能力之所以与职业规划密切相关,是因为它将决定你是否能获得成就感,并很大程度上影响你的职业高度。成就感非常重要,我觉得它的重要程度不亚于兴趣。只要你获得了成就感,你才会更有活力地投入工作。
能力这种东西,有先天成分,也有后天成分。能力弱的方面,通过努力,也可以在一定程度上补强。
(4)价值观
生涯心理学家Super认为工作价值观有十五种,可以反映每个人在工作中更看重什么。每个人都有自己看重的工作价值,也有不那么重视的一项或几项价值。了解自己的看重的工作价值,有助于自己找到适合职业。
2、职业探索
职业探索即了解职业世界,并根据自身特点寻找理想职业。
职业探索的途径:
在研学体验等相关政策的推动下,51选校根据学生认知需求,研发生涯游园会与职业体验课程,用学生最熟悉的方式,呈现最独特的课堂。带领学生从兴趣着手,探索职业未知的一面。
(1)校内探索与规划——游园会
生涯游园会以“生涯游园会 解密大行动”为主题,通过生动有趣的活动形式,引导学生认识自我,探索外界,帮助学生认识自我兴趣、能力、性格等,探索适合的专业职业,最终坚定梦想,树立目标。
(2)校外探索与规划——职业体验
职业体验活动主要是通过“UbD职业体验课程、企业参访、名校参访”的体验之旅,为中学生提供多元学习与互动的平台。助力学生认识自己、探索世界、了解职业,为选专业、选职业做好准备,提前做好人生规划。
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