高中生生涯规划指导离不开老师的主导

  新课改的核心是以人为本，注重人的发展。培养高中生具备初步的人生规划能力，是新课程改革的重要内容之一。越来越多的学校开始重视生涯规划课程，多省教育厅下发“关于普通高中新增地方课程课时学分安排的通知”，其中部分学校将“高中生涯规划”列入高中选修课。高中生生涯规划指导离不开老师的主导。学科老师在高中阶段开展高中生生涯规划指导，提升学生人生规划意识和能力，可以帮助中学生树立理想、建立自信，从而帮助高中生形成良好的生命认知和正确的学习方法，促进学业进步。

  一名高中老师说：“今年高考成绩刚一揭晓，我们就组织班主任给学生和家长讲了大学的专业设置与职业趋向，非常火爆，老师们从下午5点一直讲到晚上11点多，家长围着老师咨询，老师简直走不了”，老师还感慨地说，至少有1/3的家长无法给孩子做专业选择指导。学校开设《高中生涯规划》课程，涵盖“开启生涯之门”、“自我探索之旅”、“探索社会环境”、“打造规划之塔”等部分，其中“性格与职业”帮助学生认知自我，参考MBTI(迈尔斯-布里格斯类型指标)了解自己的性格，并作为职业选择的参考。该课程贴近学生生活，不仅非常实用，还很接地气，例如在“获取生涯信息”这一模块，列出了家族职业信息图谱，要填写父母、爷爷奶奶、外公外婆的职业、学历及对自己的期望等，不仅有“文理交锋”，还介绍了大学的分类，给出了高中毕业后的多种选择——高校、复读、出国留学、高职教育、高等教育自考、成人高考、职业资格培训与认证、就业等，这些系统工程都需要在老师的主导下，学生自主完成。

  目前在基础教育高中阶段，大多数学生仍处于为了分数而学习的状态，学习动力明显不足，对未来的发展充满了迷茫。借助高中生生涯规划指导课程对中学生进行人生规划渗透指导，既唤醒和激发中学生重视本阶段学习的潜质，又使学生在各学科课堂学习中学会科学、有效地规划人生发展目标，进而在学业发展的同时逐渐增强人生规划的意识与能力。