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响应改革要求:初中开展生涯规划教育势在必行

来源:51选校 时间:2016-11-22 13:41 阅读:655

  早在2012年开始就有部分教育局发布相关文件通知,要求初中阶段开展生涯规划教育。 2012年9月7日青岛市就下发《关于印发青岛市学生生涯规划指导实验实施方案的通知》。

青岛_副本.jpg

  通知指出:“探索不同智能结构、不同生活背景学生生涯发展因素选择和创造的途径;引导学生正确认识自我,在愿望与可能、理想与现实之间指导高中和大学生制订职业规划,增强在生活中担当各种角色的意识和责任;小学、中学、大学有机衔接,学校、家庭、社会密切配合的生涯发展和人才培养机制。”青岛市开展初中生涯规划教育算是比较早,是比较先进的教育理念,更加注重学生个性化发展,也是其教育的一大特色。

  随后,2015年1月2日浙江省义乌市教育局下发《关于在初中阶段开展生涯规划教育的通知》。

义乌市_副本.jpg

  通知指出:

  “2014年,我省开始全面推进新高考改革,新方案改革明确提出了“生涯规划”的概念,高一学生就面临高考学科和专业的艰难选择,因此初中阶段提前适应也是现实的迫切需要。”

  从文件内容可以看出,初中阶段开展生涯规划教育是为适应普通高校招生制度改革,切实提高学生生涯规划与自主选择能力,促进初高中学生生涯规划教育的衔接。

  从浙江省的改革经验不难看出,到2017年其他省份的高考改革势必要进行配套生涯规划教育。

比较有前瞻性的个别省市也纷纷下发相关文件,为迎接新高考做好准备。比如2015年5月20日石家庄教育局下发《关于开展初中职业生涯规划教育的意见》意见指出:

  “初中生职业生涯规划教育,从初一的入学教育到初三的毕业指导,要全程贯穿和落实职业生涯规划指导相关内容,根据不同年级学生的心理发展特点,安排不同的课程内容,设计不同的教育活动方案。”

  2016年4月25日厦门市教育局下发《关于在普通中小学开展职业生涯规划教育的通知》,意见指出:

厦门_副本.jpg

  “初中阶段:引导学生正确认识自我,明确自己的兴趣与优势,初步开展职业探索与体验,掌握初步的职业技能,加深对不同行业和不同职业的理解,初步树立正确的职业观和劳动观,学会合理规划学业,培养解决问题、人际交往、沟通合作、创新思维等基本职业素养,具有一定的职业生涯决策能力。”

  2016年1月25日齐齐哈尔市教育局下发《关于在全市中小学开设学生生涯规划教育课程的通知》通知指出:

齐齐哈尔_副本.jpg

  “学校要在学科教学和综合实践活动课程中渗透学生生涯规划教育内容,并且可以利用地方课程的时间,采用多种形式,帮助学生系统地对自己进行职业生涯规划。根据这个要求,普通中小学学生生涯规划教育课,每两周一个课时,一学年必须达到18课时。”

  最主要的是2016年9月19日教育部下发 《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》,从文件中可以看出,《意见》的颁布实施是对高考改革的有力补充,使初高中科目选择进行有效对接,综合评价体系更加完整。

教育部文件_副本.jpg

  新的考录模式实施,必将使中学生涯规划下移到初中,从更早的阶段来思考专业匹配问题,个性化科目选择问题,综合评价有效实施问题。这一系列问题将是摆在每一所初中学校面前需要必须解决的课题。

  我国的九年义务教育制度中,初中毕业生面临着人生的第一次抉择一一普通高中、中等职业学校或是就业。而近年来,中考竞争日益激烈,上高中尤其是上重点高中的竞争激烈程度比高考还高。严峻的中考形势使初中生面临人生的第一次发展方向的重大选择:升学还是就业?如果升学,是考普通高中还是选择职业学校?如果升职业学校,选择什么专业?如果就业,从事哪种职业?这是每个初中毕业生都必须考虑的问题。由于缺乏相关指导,初中生在升学及专业选择上存在着较大的盲目性 。

  因此,在初中开设职业生涯课,实施职业生涯教育,是响应改革要求势在必行,也是全面贯彻科学发展观和引导初中学生健康成长的重要措施。

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