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2017高考大纲不谈英语,高考英语今后如何考?

时间:2016-10-13 10:46 阅读:265

  10月9日,教育部正式公布了《2017年普通高考考试大纲修订内容》,从修订内容看,语文、汉语文、数学、历史、地理、思想政治、物理、化学、生物等9门科目皆进行了调整,英语科目并未出现在其中。

  那么,高考英语侧重考查学生什么能力?

  51选校网透露,自从2003年开始试行《高中英语课程标准》(实验),我国英语教学的重心从原来知识技能转变为综合语言运用能力,高考的侧重点也随之逐渐作出调整。十几年来,高考英语试卷基本由听力、阅读理解、语言知识运用和写作四部分组成。2014年,全国卷取消了单选题,把语言知识与语篇、语用更加紧密结合在一起,明显突出综合语言运用能力。

  《高中英语课程标准》(实验)明确提出:“综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。”显然,高考也应检查考生这五方面内容的整合发展水平,评价他们的综合语言运用能力。

  在试卷上表现为:1)理解英语口语的能力;2)理解书面语言的能力;3)词汇、语法和语用知识运用能力;4)书面表达能力。

  前两大题不是简单检查考生的听力和阅读能力,而是检查他们在听取和读取信息过程中,抓住主旨要义、掌握具体细节、推断意义以及判断意图、观点和态度等获取和处理信息的能力。

  后两部分也不是单一考查语言知识和写的能力,而是检查他们在补全和表达信息过程中正确、连贯加工和传递信息的能力。

  要有效获取、处理、加工、传递信息,一个考生不但要掌握语言知识、语言技能,还需要有很强的跨文化意识,以及正确的学习策略和情感态度。

  所以,我们可以从高考试卷考查的内容分析反映综合语言能力的五个层次:

  第一层:获取主旨和细节、推断语篇的深层意义以及正确、连贯表达;第二层:理解英语口语、理解英语的书面语、语言知识运用和书面表达;第三层:获取、处理、加工和传递信息;第四层:语言知识、语言技能、文化意识、情感态度和学习策略;第五层:综合语言语言能力。

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