高中生生涯规划的探索与实践

　　学生生涯辅导立足于全体学生的人生发展与生命成长，是一项系统工程，是学校的整体工作，是全校教师都要为学生人生发展提供指导和帮助的重要工作。接下来我们来具体了解一下高中生生涯规划的探索与实践。

一、成立“生涯规划指导中心”，开设生涯规划常规课程

　　高一时，可以借助常规的职业生涯规划课程，唤醒生涯发展意识，让学生了解生涯发展历程，了解个人兴趣、特质和价值观，意识到“我想做什么？我能做什么？我怎么做？”的生涯问题。高二时，学校可开设专门选修课并组织有针对性的生涯探索活动，让学生在了解个人特质的基础上，对教育与职业信息、个人与环境之间的关系做重点探索。高三时，可借由考前心理辅导、高考志愿填报、大学生活展望等方式增进学生生涯规划和决策的能力。

二、开设多样化的课程，满足学生多元化的需求

　　学校提供多样化的课程让学生可以自主选择感兴趣的课程进行学习，在综合实践、职业技能、知识拓展、兴趣特长四大类选修课程中认识自我，发现和发展自己的兴趣。

三、完善成长导师制，发挥成长导师的引领、强化作用

　　在实现学生个性化发展方面，学校可以为每位学生配备一名成长导师，不仅仅在学术上给予指导，也进行心理疏导和选课指导，从而进一步强化学生的规划意识，帮助学生加深对自我的认识，让学生能够根据自己的兴趣和特长选择学习内容、发展个性。

四、走出课堂，开展实践活动

　　学下组织活动带领学生走出课堂在唤醒学生生涯规划意识的同时，也能让学生切实了解大学专业，不断明确自我发展所需的能力与努力方向。

五、提高家校合作，获得家长的支持和认可

　　在家庭教育方面，大部分家长还缺乏职业发展教育意识。有的家长只注重成绩，不重视孩子的综合素质，仅凭借自己的意愿和理想去为孩子选择专业和职业，这个做法会给孩子未来的发展带来不利影响。

　　学校在关注学生时也要引导家长转变思维，挂住社会，了解社会需求，提高家长对职业规划教育的科学性和有效性认识，促进家校一体，为学生的而成长提供最好的环境。