生涯规划的教育功能：真正把选择权交给孩子

  你如果问高中生：
  你未来要从事什么职业？
  它的前景是什么？
  现在该从哪些方面努力？
  ……
  相信大多数高中生都没办法给出答案，高中生的大部分现在是——迷茫。但是随着新高考改革的推进，学生被赋予了更多的选择权，但多出来的选择权和迷茫的未来方向，高中生陷入了更深的困境，生涯规划教育势在必行。
  生涯规划的教育功能时帮助学生学会选择，让孩子成为“愿自选、能自选、会自选”的有选择力的个体。那么，我们应该如何把选择权交给高中生呢？
  首先，我们需要了解到：
  生涯规划教育不只是一场报告、一次活动或者是一门课，而是需要构建一个完整的体系；
  生涯规划教育不只是生涯规划单一学科，而是涉及学校教育教学的各个环节；
  生涯规划教育不只是“6选3/7选3”选专业，而是培养学生全方位的选择力。
  只有牢记这几个事项，生涯规划的教育功能才能真正实现。但是具体应该如何做呢？我们这里给大家一个方向，那就是——给提供学生无限多样内容、无限多种途径、无限多个机会和无限多种可能，开展生涯规划知识学习、生涯规划内质体验、生涯规划能力提升和生涯规划发展选择，在选择性为特征的新课改新高考环境下，把学生培养成具有选择力的学习主体。
  当然，生涯规划教育既需要学校的积极投入，也离不开整个普通高中教育体系的支持、社会各界的认可、教育行政部门在资金和政策上的保障，只有形成良好的生涯规划教育生态，才能真正助力学生生涯的发展和成长。
  以上便是51选校关于生涯规划的教育功能的内容，如果你还有其他疑问，欢迎登陆51选校生涯规划教育平台咨询。