开展职业体验课程如何整合校外资源？

  开展职业体验课程如何整合校外资源？随着生涯规划教育方案增多，很多学校开始独立自主开展职业体验课程，那么学校如何借助外界的资源撰写生涯职业体验课程教材呢？本文主要从生涯人物访谈、家长讲堂、职业体验三个方面阐述。

  第一，生涯人物访谈。

  生涯人物访谈主要是通过间接方式来了解职业信息。这个活动能够初步协助学生了解职业基本信息，为生涯决策提供一定程度上的信息参考，且对影响的职业价值取向影响较大。这里值得注意的是，在整个生涯人物访谈过程中，如何科学巧妙设置访谈提纲至关重要，直接影响访谈效果。

  第二，家长职业讲堂。

  学校可以利用家校沙龙平台，将学生家长资源引入职业课程教育体系中。高中学生的家长社会从业经验和经历相对比较丰富，不少文化素质普遍较高，结合各行业筛选比较具有代表性职业家长，为学生分享职业综合信息，加强学生对职业探索认知。

  第三，直接采用校外机构职业体验课程。

  职业体验是生涯课程中重要要的事件，在这一过程中，学生需要去尝试、体会、反思、调整，从而了解自身适合的学科和专业，为高中选科和高考志愿填报做好准备。最直接的方法就直接申购51选校生涯规划教育平台的职业体验活动，不仅包含的职业体验课程，还是有大学参访、企业参访、UbD职业体验，全方面满足学校开展职业体验课程需求，更有定制研学报告，以供学校存档检验使用。

  以上就是关于开展职业体验课程如何整合校外资源的相关介绍，如需获取更多详情，欢迎登陆51选校生涯规划教育平台在线咨询。