高中学生生涯规划教育如何开展

  高中学生生涯规划教育如何开展？本文将从生涯规划的概念和生涯规划的内容两大方向为大家简要分析，如需了解具体的开展生涯规划教育工作方案，请本文最后一段提示。

  “生涯规划”又有人称作 “人生规划”，是指将个人与组织有机地结合在一起， 再对影响一个人职业生涯规划的主观因素和客观原因进行分析、论述、概括、总结，从而对自己的兴趣爱好、个人能力、性格以及职业工作价值展开综合的分析，并且还要结合时代发展的特点，从而根据自己对未来职业规划的倾向，确定出适合自己发展的奋斗目标，并为了实现这一伟大目标而做一系列执行计划并执行、调整、反馈的过程。

  从高中角度层面上，学生的职业生涯规划主要包括自我探索和外部探索，具体分别如下：

  1、自我探索

  高中生的自我探索具体表现在四个方面：第一:兴趣和爱好；第二:能力；第三:性格；第四:价值观。

  （1）关于兴趣和爱好的自我探索，其实可以总结为简单的一句话:自己最热衷于做什么。

  （2）能力的自我探索就是要知晓在高中这一阶段，自己能做什么，不能做什么，自己的优缺点是什么。

  （3）性格的自我探索，即对自己、对别人、对事物的态度是什么样的。

  （4）高中阶段是学生价值观形成和完善的重要时期，而且不同的三观决定不同的人生。因此，高中生一定要通过自我探索，获悉自己的诉求，就是自己希望通过某一职业所获得什么。

  2、环境探索

  对于外界工作环境的探索， 高中生则要通过学校教学工作者和家长的引导以及自身对外界职业环境的探索来获取主要的信息，从而对职业环境有一个深刻地认识和了解。