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生涯的意义
生涯一词，就其特性来看，是一个与我们“如影随形”，但又“视而不见”的名词。“生涯”之所以“如影随形”，是因为它与我们的发展经验密不可分；“生涯”之所以让人“视而不见”，是因为一旦我们想去清楚地勾画出它的轮廓，又觉得影响模糊。“生涯”的界限并未大到与“生命”或“生活”画上符号，也未小到与“工作”、“职业”等义。其本身即有丰富的内涵与范围。
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明尼苏达工作适应论
明尼苏达工作适应论起源于一项旨在探索如何帮助残障人士适应工作的研究，由罗圭斯特与戴维斯（Dawis & Lofquist ） 于1964年提出。后发展为强调人境符合的心理学理论（person-environment correspondence，PEC）。
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运用生涯规划理论 解决困扰中学生的四类问题
很多家长都说，自己的孩子上了中学以后，尤其是进入高中以后，越来越不听话了，学习态度也不如从前了，学习成绩更是直线下降。那么出现这种情况的原因究竟是什么？
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职业生涯规划之DISC行为模式理论
DISC行为模式理论是一种“人类行为语言”理论，是由美国心理学家马斯顿博士提出的。51选校生涯规划教育平台指出，DISC理论的DISC这四个字母分别表示Dominance（支配），Influence（影响），Steady（稳健），Compliance（服从）四种类型。
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高中职业生涯规划：罗杰斯的自我概念理论
罗杰斯认为，自我概念是个人现象场中与个人自身相关的内容，是个人自我知觉的组织系统和看待自身的方式。对于一个人的个性与行为影响最大的不是真实自我，而是自我概念。自我概念主导并控制着个体对环境知觉的意义，与个人对环境的反应高度相关。
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职业发展理论之生涯成熟度
生涯成熟度是美国学者萨帕提出来的概念，是生涯发展理论的贡献之一。51选线生涯规划教育平台指出，生涯成熟的概念包括两方面，一是指个人在整个职业生涯历程中达到社会期望的水准，二是以职业生涯各发展阶段的发展任务为标准所作的衡量。
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职业锚理论
职业锚也称职业系留点，是由施恩提出来的，职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心点，是一个人在不得不作出选择的时候，无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。
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帕金森的职业——人匹配理论
人匹配理论最早由美国波士顿大学的帕金森教授提出。1909年帕金森在其所著的《选择一个职业》一书中，明确阐明；职业选择的三大要素或条件：一是应该清楚地了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其它特征。二是应清楚地了解职业选择成功的条件，所需知识，在不同职业工作岗位上所占有的优势、不利和补偿、机会和前途。三是上述两个条件的平衡。
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埃里克森人格发展八阶段理论
美国著名精神病医师埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，它的形成和发展过程划分为八个阶段，它们的顺序是由遗传决定的，但是每一阶段能否顺利度过却是由环境决定的，所以这个理论可称为"心理社会"阶段理论。推荐相关文章阅读：霍兰德职业兴趣岛测试
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霍兰德职业兴趣理论的价值分析
霍兰德职业兴趣理论对高考新改革情景下有何帮助？2014年高考改革制度明确指出生涯规划的重要性，随后全国各地相当多学习开始进入生涯规划的教学过程中，霍兰德职业兴趣测试便是常用教学工具之一。那么，霍兰德职业兴趣理论的价值主要表现在哪里呢？
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