如何进行高中生生涯规划教育指导？

　　高中生的生涯规划教育指导，应注重发挥学生的天赋才能，帮助每位学生选择适合自身特点的人生发展目标，从而实现素质教育的全面发展。那么，高中生生涯规划教育指导应该如何进行呢？

　　首先，既然涉及高中生生涯规划教育，那么具体需要指导学生学习哪些生涯规划的能力呢？主要有3种：
　　一是自我探索能力，指导学生学会了解自己，认识自我的能力；
　　二是生涯探索能力，指导学生认识自身学习境况和未来职业世界的能力；
　　三是生涯管理能力，指导学生学习生涯规划、实践和调整生涯计划的能力。
　　在当前阶段，高中生生涯规划教育指导的方式和策略主要有：生涯档案、交互式游戏、主题探索、班级辅导、成长营、实地参访、现场实作、角色扮演、表演、亲师合作、生涯博览会、工作日、辩论、分享和访问晤谈等。
　　当然，在实施生涯规划教育指导的过程当中，并不仅仅只有学校这个主体，同时还应注意采取多样化的做法，通过结合校内外资源，让校内外的活动与计划共同进行，以达成高中生生涯规划教育指导的目的。例如说，通过借助51选校丰富的生涯规划教育落地经验，辅助学校开展生涯规划教育建设工作。
　　51选校专注于中学生涯规划教育领域，在两岸专家的引领下，提供“一引领两基地三系统四课程”的中学生涯规划教育整体解决方案，助力学校迎接新高考改革带来的挑战，帮助学校实施生涯教育，帮助教师提高生涯规划知识与技能，帮助学生认识自我、认识社会、合理决策，提高学生成长的主动性和社会适应能力。