高中生涯规划的反思

　　学校为何要开展高中生涯规划？生涯规划教育如何开展？生涯规划课程对学生指导主要表现在哪些方面？面对高中生涯规划一系列问题，下面51选校生涯规划教育平台对高中生涯规划的反思提几点意见。

　　新高考改革主要任务是满足学生个性化发展，要求学生根据自身兴趣特长从物化生政史地六科中选择三个学科作为选科科目。生涯规划教育是遵循个性发展，学校开展生涯规划教育是高考改革发展的必然趋势。

　　在新高考改革背景下，生涯规划教育包含生涯规划教育平台、生涯规划师队伍建设、生涯规划课程设计开发、生涯教材教具设备等。在教学指导过程中，以高中生涯规划课程为例，学校需要指导学生以下几方面内容：

　　首先，学校要教育学生要认识自己，了解自己。自己是谁，自己有多大的能力，自己的性格如何，有哪一方面的兴趣，多让学生思考：“我能做什么？”、“我想做什么？”、“我应做什么？”、“我可以做什么？”、“我自己拥有什么？”能充分认识自己了解自己就走出了学生生涯规划的第一步。

　　其次，学校要教育学生要接受自己、肯定自己。很多同学由于一直受到外界因素或人物压制 ，难以正确地看待自己，缺乏自信，优点缺点错位，要教会学生找到自己的优点，从而肯定自己就走出了学生生涯规划的第二步。

　　接着，学校要让学生适当走出学校、认识外面的世界。实践是检验理论的唯一标准。学生在自我探索的基础上发现感兴趣的专业和职业后，要为学生提供理想从事职业具体的内容，创造更多的学习了解机会，让孩子走出学校，去知道外面的世界到底是什么样子。比如登录51选校生涯规划教育平台了解高校库、专业库、职业库信息，再到具体职业代表性企业参访。

　　再者，要培养学生树立个人正确的世界观、人生观。指导学生学会依照自己额经验与知识，建立自己的价值标准，以符合自己的要求与社会的客观标准。

　　最后，学校要指导学生形成个人的生涯目标和行动计划制定与实施。在课程的指导下，同伴的帮助下，家长的共同策划下，高中生才能够逐渐形成自己喜欢的、能力所及的、社会需要的生涯目标。最终对生涯目标制定可实施计划并实行，在实际操作的过程中，可以依据实际发生的情况，不断对目标进行调整。

　　以上就是关于高中生涯规划的学生部分的反思，如需了解更多相关问题，欢迎登陆51选校生涯规划教育平台http://www.51xuanxiao.com咨询在线老师。