高中生涯规划课程设计

  在高中阶段开展生涯规划规划，需要结合职业体验课，尽可能打开封闭的学校大门，引导学生进行自我探索与外界探索，并根据探索结果制定符合自身发展的生涯发展路线。本文主要围绕着高中三年不同阶段给出不同内容建议。

  高一阶段，学生生涯规划课程设计应该重点在了解自我阶段。学校课程设计要让学生明确“我是谁”，包含学生的兴趣、性格、智能、价值观等，指导学生树立正确认识自我，正视自身的优势、不足、因素的不稳定性。这一步可以借助51选校生涯规划教育平台的生涯测评系统，系统内包含多种测评工具，能够极大满足学校需求，更能快速高效得出测评报告，综合分析学生相互匹配的专业和职业。

  高二阶段，高中学生生涯规划课程设计重点在于职业体验。学生通过职业夏令营、UbD职业体验课程、企业参访、职业岗位体验等多种渠道，让学生在角色扮演中体验不同行业不同职业所拥有的工作类型，引导学生对职业进行初体验，为学生专业选择提供参考。

  高三阶段，生涯规划课程设计重在个别生涯指导。高三学生通过高一、高二阶段的沉淀，相当一部分学生已经明确并确定自己生涯发展方向，学生可以适当开一些生涯探索讲座，帮助学生从自身的主客观因素出发，规划制定生涯发展方向和路径。

  以上就是高中生涯规划课程设计主要思路介绍。51选校生涯规划教育平台专注学生生涯发展，为学校提供学生生涯发展指导中心整体解决方案，若有计划开展生涯规划工作的学校负责人，欢迎登陆51选校生涯规划教育平台在线咨询我们。