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2017年北京市高考单考考生分数分布——51选校生涯规划教育平台

2017年北京市高考单考考生分数分布

2017年北京市高考单考考生成绩分段表,供考生志愿填报参考使用。

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2017年北京高考成绩分数线分段表汇总——51选校生涯规划教育平台

2017年北京高考成绩分数线分段表汇总

2017年北京高考分数线成绩分段,供考生志愿填报参考使用。

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2016年北京普通高考招生考试成绩分段表(汇总)——51选校生涯规划教育平台

2016年北京市普通高考招生考试成绩分段表(汇总)

2016年北京普通高考招生考试成绩分段表公布,具体分数段如下:

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2015年北京市高考成绩分数线分段表汇总——51选校生涯规矩教育平台

2015年北京高考成绩分段表汇总

2015年北京市高考分数线、成绩分段表,供考生志愿填报参考使用。

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生涯是什么?生涯的含义概述——51选校生涯规划教育平台

生涯是什么?生涯的含义概述

生涯的含义。生涯是什么?教育学界对“生涯”二字解释众多,目前较被认可是是美国生涯理论专家萨珀的观点。他认为,生涯是生活里各种事件的方向。

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中学生涯规划教育发展的初级阶段遇到了哪些问题?——51选校生涯规划教育平台

中学生涯规划教育发展的初级阶段遇到了哪些问题?

高考综合改革来势汹汹,各省市自治区仓促应战已然自顾不暇,更何况是随之兴起的中学生涯规划教育,在近乎所有资源都集中在高考改革建设的情况下,新兴的中学生涯规划教育在磕绊中艰难前行。

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从综合素质评价看高中生涯规划——51选校生涯规划教育平台

从综合素质评价看高中生涯规划

综合素质与高中生生涯规划有何联系?综合素质是什么?51选校就综合素质基本内容来说说如何从综合素质评价看高中生涯规划。

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《人格的发展》——卡尔·古斯塔夫·荣格著

《人格的发展》——卡尔·古斯塔夫·荣格著

《荣格文集:人格的发展(第8卷)》(下文简称《人格的发展》)是由荣格在不同场合发表的关于儿童心理学和教育学的论文组成的,集中反映了荣格对于儿童心理状态、教育过程、人格的发展等重要问题的思考。

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教师在生涯课程中如何拓展学生的实践能力?——51选校生涯规划教育平台

教师在生涯课程中如何拓展学生的实践能力?

受传统教育模式的影响,一些学校开设的生涯规划课程教学效果并不理想,未能发挥出应有的对学生生涯发展的促进作用。经研究发现,其根源在于这部分学校开设的生涯规划课程脱离了学生实际,未能调动起学生的学习兴趣与积极性,从而使生涯课程的教学效果大打折扣。

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中学生涯规划教育的途径——51选校生涯规划教育平台

中学生涯规划教育的途径

中学生涯规划教育不是一蹴而就的,它需要各方人士的共同造就和齐心协力,家庭、学校、教师、社会四方角色缺一不可。

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面向新高考,创新人才培养如何发力

面向新高考,创新人才培养如何发力

面向新高考,创新人才培养如何发力

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《学校里的叙事治疗》——温斯雷德著

《学校里的叙事治疗》——温斯雷德著

《学校里的叙事治疗》由中国轻工业出版社,作者温斯雷德,主要向小学校园中的心理教师(咨询师)介绍如何运用叙事疗法的思想做学校心理工作。

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中学生涯规划教育开展方法探究——51选校生涯规划教育平台

中学生涯规划教育开展方法探究

新高考综合改革政策实施以来,生涯规划教育就被各大中学摆上了台面,各地中学的生涯规划教育如火如荼地展开。一半借鉴、一半探究的开展方式衍生出了诸多各具地方特色的生涯规划教育开展经验。今天,我们就以其中一所典型中学的开展经验为例,共同探索生涯规划教育之路。

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高中生生涯规划重要性——51选校生涯规划教育平台

高中生生涯规划重要性

高中生生涯规划重要吗?高中生职业生涯规划的意义?下面51选校生涯规划教育平台就来探讨高中生生涯规划重要性。

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关于将生涯规划教育纳入中学课程体系的探究——51选校生涯规划教育平台

关于将生涯规划教育纳入中学课程体系的探究

随着时代发展步伐的快速迈进和职业变迁的日益加剧,传统教育对职业的发展问题显得束手无策。很多大学生普遍缺乏生涯规划意识,未能针对个人的具体情况制定科学规划,在就业过程也缺少对职业生涯的合理设计,毕业即失业的现象比比皆是。针对这一情况,尚处于发展初级阶段的中学生涯规划教育显然具有很高的参考价值。

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