如何进行生涯规划教育的实践（一）

　　如何进行生涯规划教育的实践？随着高考招生制度改革，生涯规划教育得以重视，现在初高中学校要正确开展生涯规划教育，必须了解生涯规划教育的内容，在结合生涯规划教育途径及方法来指导实践。下面快快和生涯规划教育平台一起来看看生涯规划教育的内容。

　　自我发展

　　学习了解自己和发展其能力，着重于认识自我。需发展的心理因素包括：从总体自我概念指向学业的自我概念、自我功效感、自尊感、主观幸福感。预防的负面心理因素是：抑郁、焦虑、无助感、自我妨碍等。需要了解的自己的心理因素为：多元智力倾向、价值观取向、兴趣、人格特征等。

　　生涯探索

　　学习探究和工作等生涯机会，着重于认识自己学习境况与将来职业世界。需发展的心理因素包括：元认知能力、认知策略、创造性、理想等。

　　生涯管理

　　学习生涯规划、实践和调整其生涯计划，着重于培养规划与努力实践理想的能力。需培养的心理因素为：自我决定与自我支持因素、对他人和人际关系的社会知觉、社会交往能力等。

　　在不同的年龄阶段，生涯规划教育的目标也不同。初中阶段为生涯认知、生涯探索阶段，让学生在这个阶段有机会深入了解他们所知道的职业群，通过生涯规划教育平台线上观摩，实习、参观、访问等各种方法获得具体切实的职业体验。到了高中阶段为职业生涯准备阶段，学生在这个阶段须学习职业领域的有关入门技能，具有从事技术性工作的能力，或具有进入专科教育的知识准备，使他们顺利进入工作世界。

　　以上是本期分享的生涯规划教育的内容，下回将为大家分享生涯规划教育的方法和途径，千万不要错过。