生涯理论之心理动力论

心理动力论是由谁提出来？它强调什么？它对于中学生涯规划指导有何帮助？下面51选校生涯规划教育平台就此问题做简要介绍。

心理动力指心理活动的内在力量或内驱力，研究心理动力的各个学派很多。精神分析派的心理动力说、人本主义的心理动力说、行为主义的心理动力说。

今天我们要提的心理动理论的理论基础源于精神分析学派。20世纪60年代，鲍丁（Bordin）等人深入分析了个人内在动机与需要等动态因素对个人职业选择过程的影响，创造了一个“需要-满足”模式，真正把精神分析学派的理论用于生涯理论。

当然该理论不仅有美国心理学家鲍丁，还有纳奇曼、施加等人一起，他们吸取特性-因素论和心理咨询的理论的一些概念和技术，对职业团队性大量的研究，后提出该理论。

该理论强调：职业选择是个人综合快乐原则与现实原则的结果。个人在人格与冲动的引导下，通过升华作用，选择可以满足其需要与冲动的职业。职业指导的重点应着重“自我功能”的增强。

如同罗伊，他强调早起的双亲-儿童间相互作用的重要性，该相互作用将在其后导致个人需要层次的确定。鲍丁等人认为，职业是用以满足个人需要的，如果个人有自由选择的机会，必定会选择自我喜好的方式来满足需要而避免焦虑的职业。

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