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中学生涯规划教育培养学生哪些能力？
前天的文章中，我们讲述了中学生要提高自身的生涯规划能力，就必须先练习自我了解的能力、探索外部环境的能力（专业认知能力+职业问题解决能力）和生涯决策的实施能力。但并非是要止步于此，生涯规划教育还可以培养中学生哪些能力呢？
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中学生在选科选考过程中遇到的主要问题
新高考改革启动以来，中学生虽然表现出了对自我、对专业、对兴趣有一定的重视程度，也积极开展了生涯规划探索行动。但我们不难看出，中学生在面临重大决策时依然存在着诸多问题，特别是在选科选考过程中，这些问题愈发凸显。问题主要体现在哪几个方面呢？我们来一起探讨一二。
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改革发力，让“艺考”回归本位
改革发力，让“艺考”回归本位
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生涯规划测评软件
生涯规划测评软件是有什么？生涯规划测评软件有什么作用？在工作环境适应性前提下发挥个人优势是每个大学毕业生最好的生涯。如何满足个性化需求需求呢？这就需要借助生涯规划测评软件。
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高校自主招生当以“严”字开道
高校自主招生当以“严”字开道
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高中生涯规划教案设计
高中学校生涯规划教案如何设计？想必这个问题困扰了很多高中学校心理健康老师。今天，51选校生涯规划教育平台就高中生涯规划教案设计整理了几点看法，希望能够帮助大家解决生涯规划教案问题。
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如何提高中学生在选科准备阶段的生涯规划能力？
中学生涯规划教育不仅可以培养中学生的生涯规划意识，帮助中学生基于整个生涯的视野来思考选科决策；也可以通过多元化的教育教学方式提高中学生处理选科决策的生涯规划能力。但是，具体需要如何提高呢？我们从“知己+知彼”两个角度来做具体分析。
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中学生涯规划教育的开展缘何乏善可陈？
新高考改革启动以来，中学生涯规划教育也随之进入低位快速加速的阶段，但数年来开展状况却乏善可陈。其缘由是什么？随51选校一起来探讨一番吧！
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让人生更有方向——天津外国语学校开展选科指导讲座
为呼应广大学生、老师和家长的关切，天津外国语大学附属滨海外国语学校联合51选校生涯教育研究院，于本月10日开展以“如何在新高考背景下选课选考”为主题的专项选科指导讲座。本次讲座由51选校生涯教育研究院院长曾可平老师授课，高一年级全体学生、家长和老师参与了讲座。
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2019年高中生生涯规划与报考指南
《高中生生涯规划与报考指南》是由高中生生涯规划研究中心编著，北京理工大学出版社出版，经销全国各地新华书店，由51选校兄弟品牌《51选考》提供数据支持与平台支持。本书主要分为三大部分，即生涯规划、全国高校本科专业解读、全国高校名录及注解。
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广西2019年普通高考方案公布
广西2019年普通高考方案公布
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针对学情设计生涯规划课程：让学生不再迷茫
中学生时常对学生感到力不从心，对未来感到迷茫——特别是新高考改革之后，他们面临着越来越多的困惑。由此衍生出的生涯规划课程，应以提升学生内在为动机，针对不同年级、不同学生情况与具体需求设计生涯规划课程，方能有的放矢、对症下药，培养学生的生涯规划能力，开发他们的潜能。
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最实效的中学生涯规划教育方法
教育的目的是为了让学生学会在社会上立足。对于中学生来说，个体差异决定了每一位中学生所要走的路都是独一无二的，但其归根结底还是要步入社会，过自己想要的人生。为了帮助中学生尽早学会规划未来的意识和能力，我们有必要在基础教育阶段开展针对性的生涯教育课程，引导中学生探索自我、探索外部世界、规划自主人生，找到最适合自己的生涯发展道路。
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高中生涯规划教育的价值
伴随新高考改革的推行，选科考试、声学规划等问题接踵而至，生涯规划的价值日益显著，但高中生涯规划教育在实施过程中仍然存在着许多问题，下面就此问题为高中生生涯规划教育提出几点策略。
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